Хвилинки спілкування Вчитель Коломицька О.А.

З цікавістю та розумінням відносяться батьки до рекомендацій вчителя щодо формування у дітей інтересу до дитячої книжки. А деякі навіть діляться своїм досвідом.

Мєшко Олена Вікторівна

Псьол Юлія Володимирівна

ГріньЯна Юріївна

Спасибі батькам за співпрацю!

Уроки розвитку зв’язного мовлення

Уроки

розвитку зв’язного мовлення

1-В клас

Вчитель: Личман Наталія Вікторівна

Тема: "Формування уміння регулювати дихання , силу 

голосу, темп мовлення."

Тренажер з української мови

      В мережі створили тренажер з правопису української мови, створений на основі книги Бориса Антоненко-Давидовича "Як ми говоримо".     Тренажер поєднує теоретичні положення і практичні завдання, які сприяють засвоєнню граматики української мови та вдосконаленню навичок правопису. Навчальні матеріали додатково містять різноманітну пізнавальну інформацію.     На тренажері української мови всі охочі можуть перевірити свої мовні знання, вивчити чи повторити правила, перевірити на правильність тексти, підняти свій освітній рівень загалом.

Переглянути тренажер можна за посиланням 

Екскурсія на Запорізьку Січ Вчителі Хілько Є.М., Джос Т.В.

Історико-культурний комплекс "Запорозька Січ" – це одне з найпопулярніших місць на Хортиці , це козацьке місто залишає незабутні враження завдяки унікальній атмосфері і історичному духу козацтва.

Літературні посиденьки 4 клас Вчитель Джос Т.В.

Працюємо над вимовою 1 клас Вчитель Коломицька О.А.

ВІдеофрагмент з уроку української мови 2-В клас Вчитель Морозова Т.А.

Урок літературного читання 2-А клас Відеофрагмети Вчитель Сачко Н Й

Нестандартний урок української мови Відеофрагменти Вчитель Хілько Є.М.

 

Мнемонічні фрази для деяких правил української мови

Мнемо́ніка (грец. τα μνημονιχα — мистецтво запам'ятовування) — сукупність прийомів і способів, що полегшують запам'ятовування і збільшують обсяг пам'яті шляхом утворення штучних асоціацій.
Мнемоніка не вдосконалює пам'ять, а полегшує сам процес запам'ятовування через придумані штучні асоціації, якілегко й швидко відкладаються в пам'яті. 

1. Де Ти З'їСи Ці ЛиНи?	Після приголосних із цієї фрази – Д, Т, З, С, Ц, Л, Н – можна писати м’який знак (козацький, сьомий, лялька).
2. МаВПа БуФ.	Для запам'ятовування приголосних, після яких пишеться апостроф.
3. Де Ти З'їСи Цю ЧаШу ЖиРу?	Для запам'ятовування приголосних, після яких в словах іншомовного походження пишеться «И» (Правило дев'ятки).
4. Кафе «Птах», або Коля приніс хворій Тетянці фрукти.	Перед К, П, Т, Ф, Х завжди пишемо префікс с-, а не з- (схопити, сфотографувати, стерти).
5. Ми ВиНиЛи РіЙ (або МіНеРаЛоВиЙ)	М, В, Н, Л, Р, Й – сонорні приголосні.
6. Ще їЖДЖу	Ш, Ч, Ж, ДЖ – шиплячі приголосні.
7. «Пити хочеш? Це сік «Фа»»	П, Т, Х, Ч, Ш, Ц, С, К, Ф – глухі приголосні.
8. СЦе їЗДЗу (вимовляємо “ще їжджу” по-дитячому:))	С, Ц, З, ДЗ – свистячі приголосні.
9. На Родини Для Зими Осінь Мостить Килими	Для запам'ятовування порядку відмінків української мови — Називний, Родовий, Давальний, Знахідний, Орудний, Місцевий, Кличний.

Україно, моя країно!!! Вчитель Морозова Т.А.

Збірка веселих дитячих пісень “Україно посміхнись” українською мовою для усіх, хто любить співати й радіти.

Збірка веселих дитячих пісень “Україно посміхнись” українською мовою для усіх, хто любить співати й радіти. Веселіться разом із Бедриком, Лисичкою-Сестричкою, Мурчиком, Білосніжкою та запальними малятами з каналу “З любовю до дітей”.

Україна - наша країна!!! Виховний захід Вчитель Джос Т.В.

Національно-патріотичне виховання Вчитель Сачко Н.Й.

1 вересня 2016 р

 2 клас

  перший урок на тему «Від проголошення Незалежності до нової України».

Україна- мій рідний край Виховний захід вчитель Хілько Є.М.

Люблю Україну. Надія Красоткіна

Я люблю кожну квіточку в полі
І струмок, що до річки біжить.
І високі, до неба, тополі
Й чисту-чисту небесну блакить.

І у синьому небі лелеки,
Й журавлину осінню печаль.
Й споришеві стежки, що далеко
Розійшлись по землі в синю даль.

У маленькі свої долоньки
Я промінчики сонця ловлю.
Україну мою, рідну неньку,
Я усім своїм серцем люблю.

Робота з дитячою книгою Оксана Іваненко збірка "Великі очі" Вчитель Джос Т.В.

Як правильно наголошувати слова: принципи наголошування, проблемні випадки

Які принципи діють при постановці наголосу?

Наголос у словах української мови є властивістю частини слова – складу. Наголос вказує на склад, який виділяється під час вимови слова. Дуже часто у людей виникають проблеми з правильним уживанням наголосу, бо часто в процесі спілкування ми чуємо неправильний наголос слів, а згодом і самі починаємо вимовляти деякі слова неправильно.

Наголос у словах української мови складно правильно визначити, бо він не тільки може припадати на будь-який склад, але йому також властива рухомість – можлива зміна наголосу при відмінюванні слова. Ситуацію також ускладнює відсутність чітких правил щодо формування наголосу та велика кількість винятків. Проте наголос – одна з тем на ЗНО з української мови та літератури, тому нам необхідно знати ключові випадки утворення наголосу та основні винятки. Винятки треба просто запам’ятати!

Спочатку розберемо принципи наголошування за частинами мови.

Основні принципи наголошування іменників

1. У більшості випадків іменники множини мають наголос на закінченні: наприклад, загадки, огірки.

2. У більшості іменників жіночого роду із суфіксом –к при утворенні множини наголос переходить у закінчення: наприклад, тарілка – тарілки, книжка – книжки, АЛЕ: сусідка – сусідки.

3. Іменники, що утворилися від дієслів, мають більше двох складів та закінчуються на –ання, частіше всього мають  наголошений суфікс: наприклад, читання, завдання. АЛЕ: бігання, нехтування.

4. В іншомовних словах, що позначають міри довжин, зазвичай наголос падає на –метр: наприклад, сантиметр, міліметр, дециметр. АЛЕ в назвах пристроїв – по-інакшому: термометр, барометр.

Основні принципи наголошування прикметників

1. Суфікс прикметників –еньк- , що позначає пестливість, завжди є наголошеним: наприклад, маленький, чорненький, гарненький.

2. У більшості випадків, коли прикметник має два склади, наголос падає на другий склад (тобто на закінчення): наприклад, дзвінкий, новий, тонкий, котрий.

Основні принципи наголошування дієслів

1. Правила наголошування дієслова «бути» наступні: в теперішньому часі - бути, будемо,проте в минулому часі: була, було, були.

2. Багато дієслів мають наголос на останньому складі: наприклад,нести, везти, мести.

3. Дієслова із закінченнями -емо, -имо, -ете, -ите мають наголос на останній літері: наприклад, веземо, ідемо, підете. АЛЕ: будемо, гуркочемо, залишите.

Основні принципи наголошування числівників

1. У числівниках, що закінчуються на –десят, наголос припадає на останній склад: наприклад, п’ятдесят, сімдесят.

2. У числівниках, що закінчуються на –адцять, наголошений передостанній склад: наприклад, дванадцять, вісімнадцять.

У деяких словах, які будуть на ЗНО, наголос не піддається правилам, його потрібно тільки запам’ятати.

асиметрІя
борОдавка
бюлетЕнь
вимОга
вимОва
вИпадок
вітчИм
граблІ
горошИна
грОшей
дІтьми
довІдник
дочкА (але дОнька)
заіржАвіти
зубОжіти (зубОжілий, зубОжіння)
діалОг
каталОг
квартАл
кропивА
кУрятина
мАркетинг
ненАвидіти (ненАвисть, ненАвисний)
одноразОвий
Олень
отАман
перЕпис
псевдонІм
рАзом
серЕдина
симетрІя
спИна
фартУх
фенОмен
цемЕнт
цЕнтнер
чорнОслив

Запам’ятати також потрібно слова з подвійним наголосом:алфаві'т — алфа'віт, весняни'й — весня'ний, доповіда'ч — допові'дач, завжди'— за'вжди, до'говору — догово'ру, жа'лібний — жалібни'й, м 'я'зовий — м 'язови'й, пе'рвісний — перві'сний,переста'рок — пере'старок, по'милка — поми'лка, прости'й —про'стий, та'кож —тако'ж.

Розуміємо, що наголос – тема не з легких, тут потрібно мати відмінну пам’ять. Тому надаємо вам декілька порад по запам’ятовуванню наголосу в словах:

1. Багато-багато разів перечитайте слова! Скоро ваш мозок запам’ятає їх та буде видавати «на автоматі». Тільки читати вголос!

2. Пограйте у картки: з одного боку картки напиши слово без виділення наголосу, а з іншого – з виділенням наголошеного складу. Поки робитимеш картки, вже багато запам’ятаєш!

3. Ті слова, що ніяк не можеш запам’ятати, напиши на папірцях та приклей вдома на місця, куди часто дивишся – наприклад, на холодильник.

4. Слова з наголосом, що ти запам’ятав, намагайся застосовувати в мовленні якомога частіше, щоб це відклалося в твоїй пам’яті.